dementując nieprawdziwe i krzywdzące informacje dotyczące Rankingu Uczelnia Otwarta pragniemy przedstawić kilka faktów:

1. Projekt był oparty na dobrowolnym udziale uczelni - do oceny przystępowały wyłącznie te uczelnie, które samodzielnie zgłosiły chęć udziału.
2. Warunkiem udziału było wypełnienie przez uczelnię szczegółowego kwestionariusza, obejmującego obszary analizowane w ramach projektu.
3. Kwestionariusz miał rozbudowany charakter - uczelnie nie tylko odpowiadały na pytania, ale w wielu przypadkach przekazywały także dodatkową dokumentację, np. procedury, regulaminy, opisy działań czy przykłady dobrych praktyk.
4. Podstawowym źródłem danych były więc informacje przekazane przez same uczelnie, uzupełnione dokumentami potwierdzającymi opisane rozwiązania.
5. Dodatkowym elementem procesu mógł być kwestionariusz kierowany do samorządu studenckiego.
6. Jego celem było pozyskanie perspektywy samorządu studentów i zestawienie jej z informacjami przedstawionymi przez uczelnie.
7. Wypełnienie ankiety przez samorząd studencki nie było obowiązkowe, dlatego traktowano ją jako dodatkowe źródło informacji, a nie warunek udziału uczelni w projekcie.
8. Ocena zgłoszeń została przeprowadzona przez ekspertów pracujących w parach.
9. Każdą uczelnię analizował zespół składający się z eksperta branżowego oraz eksperta studenckiego.
10. Takie rozwiązanie pozwalało połączyć perspektywę merytoryczną i instytucjonalną z perspektywą studentów, czyli bezpośrednich odbiorców ocenianych rozwiązań.
11. Eksperci analizowali przekazane kwestionariusze oraz załączoną dokumentację, a następnie przyznawali punkty zgodnie z przyjętymi kryteriami oceny.
12. Po zakończeniu etapu eksperckiego wyniki zostały przekazane do opracowania analitycznego.
13. Analityk zestawił i uporządkował punktację, co umożliwiło przygotowanie końcowej klasyfikacji uczelni.
14. Na tej podstawie powstał ranking pokazujący, w jakim stopniu uczelnie uczestniczące w projekcie spełniły przyjęte kryteria.
15. Należy podkreślić, że ranking nie był powszechną oceną wszystkich uczelni w Polsce i obejmował wyłącznie te uczelnie, które dobrowolnie zgłosiły się do projektu i przekazały wymagane dane.

W razie pytań lub wątpliwości prosimy o kontakt.

Z ubolewaniem obserwujemy, że rozwiązania zgłaszane przez uczelnie jako dobre praktyki bywają dziś przedstawiane w sposób stygmatyzujący, podczas gdy celem projektu było dokładnie coś przeciwnego - identyfikowanie, docenianie i upowszechnianie działań podejmowanych z myślą o studentach. W najbliższym czasie będziemy sukcesywnie publikować krótkie materiały przedstawiające wybrane najlepsze praktyki zgłoszone w ramach projektu, aby pokazać ich rzeczywisty sens, kontekst i wartość dla społeczności akademickiej.