Add languages to your website

Add languages to your website
Everything should be made as simple as possible, but not simpler.
Albert Einstein

Lorem Ipsum is simply dummy text of the printing and typesetting industry. Lorem Ipsum has been the industry’s standard dummy text ever since the 1500s, when an unknown printer took a galley of type and scrambled it to make a type specimen book. It has survived not only five centuries, but also the leap into electronic typesetting, remaining essentially unchanged. It was popularised in the 1960s with the release of Letraset sheets containing Lorem Ipsum passages, and more recently with desktop publishing software like Aldus PageMaker including versions of Lorem Ipsum.

It is a long established fact that a reader will be distracted by the readable content of a page when looking at its layout. The point of using Lorem Ipsum is that it has a more-or-less normal distribution of letters, as opposed to using 'Content here, content here’, making it look like readable English. Many desktop publishing packages and web page editors now use Lorem Ipsum as their default model text, and a search for 'lorem ipsum’ will uncover many web sites still in their infancy. Various versions have evolved over the years, sometimes by accident, sometimes on purpose (injected humour and the like).

This is a simple text

Contrary to popular belief, Lorem Ipsum is not simply random text. It has roots in a piece of classical Latin literature from 45 BC, making it over 2000 years old. Richard McClintock, a Latin professor at Hampden-Sydney College in Virginia, looked up one of the more obscure Latin words, consectetur, from a Lorem Ipsum passage, and going through the cites of the word in classical literature, discovered the undoubtable source. Lorem Ipsum comes from sections 1.10.32 and 1.10.33 of „de Finibus Bonorum et Malorum” (The Extremes of Good and Evil) by Cicero, written in 45 BC. This book is a treatise on the theory of ethics, very popular during the Renaissance. The first line of Lorem Ipsum, „Lorem ipsum dolor sit amet..”, comes from a line in section 1.10.32.

Get the most advanced WordPress theme.

The wait is over. Design better and spend less time without restricting creative freedom. Combine seamlessly fitting layouts, customize everything.

The standard chunk of Lorem Ipsum used since the 1500s is reproduced below for those interested. Sections 1.10.32 and 1.10.33 from „de Finibus Bonorum et Malorum” by Cicero are also reproduced in their exact original form, accompanied by English versions from the 1914 translation by H. Rackham.

Related Posts
Leave a Reply

Your email address will not be published.Required fields are marked *

Szanowni Państwo

dementując nieprawdziwe i krzywdzące informacje dotyczące Rankingu Uczelnia Otwarta pragniemy przedstawić kilka faktów:

  1. Projekt był oparty na dobrowolnym udziale uczelni - do oceny przystępowały wyłącznie te uczelnie, które samodzielnie zgłosiły chęć udziału.
  2. Warunkiem udziału było wypełnienie przez uczelnię szczegółowego kwestionariusza, obejmującego obszary analizowane w ramach projektu.
  3. Kwestionariusz miał rozbudowany charakter - uczelnie nie tylko odpowiadały na pytania, ale w wielu przypadkach przekazywały także dodatkową dokumentację, np. procedury, regulaminy, opisy działań czy przykłady dobrych praktyk.
  4. Podstawowym źródłem danych były więc informacje przekazane przez same uczelnie, uzupełnione dokumentami potwierdzającymi opisane rozwiązania.
  5. Dodatkowym elementem procesu mógł być kwestionariusz kierowany do samorządu studenckiego.
  6. Jego celem było pozyskanie perspektywy samorządu studentów i zestawienie jej z informacjami przedstawionymi przez uczelnie.
  7. Wypełnienie ankiety przez samorząd studencki nie było obowiązkowe, dlatego traktowano ją jako dodatkowe źródło informacji, a nie warunek udziału uczelni w projekcie.
  8. Ocena zgłoszeń została przeprowadzona przez ekspertów pracujących w parach.
  9. Każdą uczelnię analizował zespół składający się z eksperta branżowego oraz eksperta studenckiego.
  10. Takie rozwiązanie pozwalało połączyć perspektywę merytoryczną i instytucjonalną z perspektywą studentów, czyli bezpośrednich odbiorców ocenianych rozwiązań.
  11. Eksperci analizowali przekazane kwestionariusze oraz załączoną dokumentację, a następnie przyznawali punkty zgodnie z przyjętymi kryteriami oceny.
  12. Po zakończeniu etapu eksperckiego wyniki zostały przekazane do opracowania analitycznego.
  13. Analityk zestawił i uporządkował punktację, co umożliwiło przygotowanie końcowej klasyfikacji uczelni.
  14. Na tej podstawie powstał ranking pokazujący, w jakim stopniu uczelnie uczestniczące w projekcie spełniły przyjęte kryteria.
  15. Należy podkreślić, że ranking nie był powszechną oceną wszystkich uczelni w Polsce i obejmował wyłącznie te uczelnie, które dobrowolnie zgłosiły się do projektu i przekazały wymagane dane.

W razie pytań lub wątpliwości prosimy o kontakt.

Z ubolewaniem obserwujemy, że rozwiązania zgłaszane przez uczelnie jako dobre praktyki bywają dziś przedstawiane w sposób stygmatyzujący, podczas gdy celem projektu było dokładnie coś przeciwnego - identyfikowanie, docenianie i upowszechnianie działań podejmowanych z myślą o studentach. W najbliższym czasie będziemy sukcesywnie publikować krótkie materiały przedstawiające wybrane najlepsze praktyki zgłoszone w ramach projektu, aby pokazać ich rzeczywisty sens, kontekst i wartość dla społeczności akademickiej.